EPS en GS en période de déconfinement (proposition CPC et CPD EPS 94) EPS cycle 2 et cycle 3 (proposition CPC et CPD EPS 94) L'alphabet de la forme (un outil support aux épreuves du E-Défi de l'Usep 75, exploitable à la maison comme à l'école) Multi-activités sans contact 1 (Fiche Corinne Mazel CPC EPS19B) Un module d'apprentissage met en œuvre une activité physique choisie. Cycle 3; Cycle 4; Présentation des programmes collège; Lycée Général et Technologique. Le cycle doit permettre aux élèves de rencontrer les quatre champs d'apprentissage. Collège. La séance de course d'orientation proposée ici donne l'occasion de voir différentes dimensions de l'activité des élèves et les commentaires apportés par l'enseignante aident à appréhender les enjeux et les conditions de réussite d'une telle séance. Le cycle 3 (cycle de consolidation), regroupe les classes du CM1, CM2 et de 6ème, le cycle 4 (cycle des approfondissements), recouvre les classes de 5ème, 4ème et 3ème. À l’école et au collège, un projet pédagogique définit un parcours de formation équilibré et progressif, adapté aux caractéristiques des élèves, aux capacités des Organisation 4 … Concevoir une organisation de l'EPS pour les trois années du cycle 2 Le cycle doit permettre aux élèves de rencontrer les quatre champs d'apprentissage. Rapport activité physique et santé. Au cours du cycle 2, deux ou trois modules d'une même activité, à différents moments du cycle, permettent aux élèves d'évoluer et de proposer des réponses motrices de plus en plus élaborées. Cela implique une exposition régulière à la langue. 3 Synthèse Eduscol EPS Cycle 2 Pour aller plus loin : s’informer, transformer, évaluer Quelques repères sur les possibilités des élèves et principes pédagogiques à Les ressources "Pour démarrer" proposent des aides à la conception d'un projet de cycle, d'un module d'apprentissage et d'une séance d'EPS, ainsi que des exemples illustrés par de nombreuses vidéos de mise en oeuvre de séances. EPS CYCLE 1 : essai de programmation 1ère année de cycle 2ème année de cycle 3ème année de cycle Compétences spécifiques Activités supports Objectifs, niveau d’exigence (à titre indicatif) Objectifs, niveau d’exigence (à titre indicatif) Objectifs, niveau d’exigence (à titre indicatif) Réaliser une performance mesurée Les ressources proposent ici, pour chaque champ d'apprentissage, une progression dans un exemple d'activité. EPS et santé. Cette rubrique présente les programmes et les ressources d’accompagnement associées et les documents nationaux d’évaluation. Actualités EPS et ASH Soirée littéraire Jeudi 5 octobre 2017 INJS de Paris Rapport de la CNE 2016 L’exigence de la sécurité dans les activités physiques de pleine nature L'école de la CO MOOC TRAIL Edu_num EPS n°18 Plateforme DATA - DANSE Le MOOC Marey Année de … Création. Accueil; Documents pédagogiques . Au cycle 2, tous les enseignements interrogent le monde. a - Cycle 2 ski contribuer au apprendre en et par l’EPS extrait ressource éduscol février 2017 Page 1/2 Cycle 2 Pour aller plus loin : transformer, évaluer, s’informer Contribuer au socle Apprendre en et par l’EPS Les acquisitions visées en éducation physique et sportive opérationnalisent, dans le champ de la motricité, les compétences du socle. EPS cycle 2 nouveaux programmes Concevoir et mettre en œuvre l’enseignement de l’EPS, à partir des documents d’accompagnement Eduscol Agnès Leredde ... Exemple 1 fiche athlé cycle 2 (eduscol) Exemple 2 fiche jeux de raquettes CP Créer un exemple avec une APSA support de son choix (Fiche à compléter). Les différentes rubriques sont accessibles en cliquant sur l'infographie ci-dessous. Seules ont été remplies les cases pour lesquelles ce croisement est pertinent. Thu May 14 18:47:07 CEST 2020 par laurence.cornet-debraye@ac-montpellier.fr Cornet. Chaque cycle doit permettre aux élèves de rencontrer les 4 champs Amener les enfants et les adolescents à rechercher le bien-être et à se soucier de leur santé. Ces ressources visent la construction d’un parcours de formation cohérent et progressif en assurant la continuité et la consolidation des apprentissages réalisés au cycle 2 et la préparation aux acquisitions du cycle 4. Fiche de présentation des vidéos d'une séance d'activités athlétiques aménagées, Vidéo 2 : la mise en place de la situation, Vidéo 4 : la régulation des apprentissages, Vidéo 6 : les cinq moments clés en continu, Fiche de présentation des vidéos d'une séance de danse. Partager. A 2 : Gérer ses ressources … Une séance d'EPS : enjeux et principes de conception, Fiche de préparation d'une séance d'activités athlétiques aménagées, Fiche de préparation d'une séance de danse de création. au cycle 2 Ce module d’apprentissage est découpé en 6 séances. EPS cycle 4 – Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel Les ressources d’accompagnement ont été conçues afin d’aider les enseignants à s’approprier le programme d’EPS du cycle 4 et à construire, dans le champ d’apprentissage “Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel”, des séquences répondant aux enjeux de formation. Echauffement de toutes les articulations. Proposition de séances de YOGA pour les cycles 1 et 2 Plus-value de l’activité : La pratique étant individuelle, la distanciation physique et l’utilisation personnelle du matériel peuvent être aisément respectées. Une organisation de l'EPS pour les trois années du cycle est donc indispensable pour définir un parcours de formation équilibré et progressif dans les quatre champs, adapté aux élèves et au contexte local. Accueil Éduscol; Accueil EPS; Actualités; Ressources Accompagnement Cycles 3 et 4; Actualités. Nouveaux programmes Cycle 2 - Cycle 3 - Cycle 4; Programmes mis en oeuvre rentrée 2015; Progressions programmations nvx programmes 2016. Construit à partir de ce que les élèves savent déjà faire, il est structuré autour d'objectifs d'apprentissage et organise la succession des séances pour assurer une progressivité dans les acquisitions des élèves. Le projet pédagogique au cycle 3 Animation Pédagogique BADMINTONBADMINTON au cycle 2au cycle 2 Année scolaire F. Avédissian 2008-2009 CPC.EPS Montluçon 1 les cinq compétences générales de l’EPS (et par conséquent les cinq domaines du socle) en relation avec les attendus de fin de cycle. Sommaire . débutants – Cycle 2 – janvier 2002 5 PROGRAMMATION EPS – CYCLE 2 Cycle 2 GS CP CE 1 1 Réaliser une performance mesurée Activités athlétiques Activités athlétiques Activités athlétiques Activités aquatiques 2 Adapter ses déplacements à différents types d'environnements © éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire, Télécharger l'essentiel du programme d'EPS, J'enseigne au lycée général/technologique, Évaluer en milieu d'année au CP : un point d'étape vers la réussite, Programmes et ressources en français - voie professionnelle, Je consulte les réseaux nationaux de ressources, Je m'informe sur le RGPD et les droits d'usages, Je me forme en milieu professionnel - Stages Cefpep, Je consulte le plan national de formation, Je m'informe sur la formation continue pour adultes, L'emploi et l'enrichissement de la langue française, Ressources pour accompagner l'orientation, Parcoursup : l'orientation du lycée vers l'enseignement supérieur, Fonctionnement des établissements scolaires, Africa2020 une année de l'Afrique à l'École, Ressources nationales et européennes pour l'égalité entre les filles et les garçons, Éduquer à la responsabilité, éduquer à la sécurité. Un document d'évaluation diagnostique ou final permettant d'établir le lien réalisé entre la santé et l'activité physique. Accueil Éduscol; Accueil EPS; Actualités; Archives; 2015; Programmes pour les cycles 2, 3 et 4; 2015. L’éducation physique et sportive au cycle 2. Autres infos . Evaluation. ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE Champ d’apprentissage 2 CYClES Ces ressources visent la construction d'un parcours de formation cohérent et progressif en assurant la continuité et la consolidation des apprentissages réalisés au cycle 2 et la préparation aux acquisitions du cycle 4. Les ressources "Pour démarrer" proposent des aides à la conception d'un projet de cycle, d'un module d'apprentissage et d'une séance d'EPS, ainsi que des exemples illustrés par de nombreuses vidéos de mise en oeuvre de séances. Un album support pour travailler les mathématiques ; Ateliers sur l’emploi des réglettes « Cuisenaire » Escape Game mathématiques « Math et alliance éducative » Des corrections rapides avec des applications sur tablette; Une ardoise sonore … Un premier contact avec l’écrit n’est cependant pas à exclure si la situation langagière le justifie. Concevoir une séance d’éducation physique et sportive. Il fait aussi l'objet de séances d'enseignement spécifiques. 3 Synthèse Eduscol EPS Cycle 2 Pour aller plus loin : s’informer, transformer, évaluer Quelques repères sur les possibilités des élèves et principes pédagogiques à … Ressources Eduscol Anglais Cycle 2. Je souhaite connaître les statistiques autour de la santé, Accéder à la rubrique J'enseigne au cycle 1, Accéder à la rubrique J'enseigne au cycle 2, Accéder à la rubrique J'enseigne au cycle 3, Accéder à la rubrique J'enseigne au cycle 4, Accéder à la rubrique J'enseigne au lycée général/technologique, Accéder à la rubrique J'enseigne au lycée professionnel, Accéder à la rubrique Continuité pédagogique, Accéder à la rubrique Innover et expérimenter, Appels à projets numériques des investissements d'avenir, Accéder à la rubrique Je mène un projet avec mes élèves, Concours général des lycées et des métiers, Mobilisation en faveur du livre et de la lecture, Culture scientifique, technique et industrielle, Sciences humaines, économiques et sociales, Accéder à la rubrique J'enseigne avec le numérique, Accéder à la rubrique Je deviens professeur, Accéder à la rubrique Je me forme à distance, Accéder à la rubrique Je consulte les réseaux nationaux de ressources, Accéder à la rubrique Je m'informe sur le RGPD et les droits d'usages, Accéder à la rubrique Je me forme en milieu professionnel - Stages Cefpep, Accéder à la rubrique Je deviens formateur, Accéder à la rubrique Je consulte le plan national de formation, 21 mesures pour l'enseignement des mathématiques, Accéder à la rubrique Je consulte les textes de référence, Accéder à la rubrique Je m'informe sur la formation continue pour adultes, Accéder à la rubrique Organisation des enseignements, Enseignements européens et internationaux, Les parcours éducatifs à l'école, au collège et au lycée, Les élèves scolarisés en SEGPA ou en EREA, Les élèves allophones nouvellement arrivés et les enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs, Les autres élèves à besoins éducatifs particuliers, S'informer et se former à la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers, Des ressources pour scolariser les élèves en situation de handicap, Les aménagements d'examens pour les élèves en situation de handicap, Cadre de référence des compétences numériques, Prévention et secours civiques de niveau 1, Certifications en langues vivantes étrangères, Accompagnement à l'orientation au collège et au lycée, Procédures d'orientation et d'affectation, Réseau des services d'information et d'orientation, Accéder à la rubrique L'accompagnement des élèves, Évaluations de CP, CE1, 6e, tests de positionnement en seconde et CAP, Agir contre l'illettrisme de l'école au collège, Programmes personnalisés de réussite éducative, Accéder à la rubrique Prévention et lutte contre le décrochage, Dispositifs relais : classes et ateliers relais, Accéder à la rubrique Fonctionnement des établissements scolaires, Les établissements d'enseignement français à l'étranger, Accéder à la rubrique Protection et prévention, Climat scolaire et prévention des violences, Sensibilisation aux gestes qui sauvent et formation aux premiers secours, Sécurité des écoles et des établissements, Prévenir la radicalisation en milieu scolaire, Accéder à la rubrique Citoyenneté et valeurs de la République, Accéder à la rubrique La mobilité européenne et internationale, S'engager : organiser un séjour scolaire à l'étranger, Coopérations franco-allemande et franco-anglaise, Accéder à la rubrique Le numérique à l'École, Évaluation et pilotage du numérique pour l'éducation, Services numériques et cadre de confiance, Soutien à la production de ressources numériques pour l'École, Réseaux et interlocuteurs pour le numérique, Accéder à la rubrique Éducation et territoires, Biotechnologies, sciences et techniques médico-sociales, Accéder à la rubrique Éducation artistique et culturelle, Accéder à la rubrique Éducation au développement durable, Égalité filles-garçons et prévention des violences sexistes et sexuelles, Agir contre le racisme et l'antisémitisme, Accéder à la rubrique Pratiques sportives à l’École, Éducation physique et sportive - Concevoir et mettre en oeuvre un enseignement au cycle 2, Attendus de fin d'année et repères annuels de progression du CP à la 3e, Enseigner La Marseillaise à l'école primaire, Foire aux questions du Livret Scolaire Unique, Français cycle 2 - Lecture et compréhension de l'écrit, Français cycles 2 et 3 - Étude de la langue, Guide pour l'enseignement des langues vivantes étrangères, Guide pour l'enseignement en langue vivante étrangère de l'école au lycée, Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, Lectures à l'École : des listes de référence, Modalités d'évaluation des acquis scolaires des élèves, Programme du cycle 2 en langue des signes française, Questionner l'espace et le temps : explorer les organisations du monde, Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets, Ressources pédagogiques pour mieux connaître l'Europe, Utiliser les évaluations au CE1 pour faire progresser les élèves, Utiliser les évaluations au CP pour faire progresser les élèves, École élémentaire : mise en œuvre du livret scolaire dans le 1er degré, Éducation physique et sportive - 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